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En tierra de nadie

Al salir del teatro

Al salir del teatro

En tierra de nadie están los chicos de 12 y 13 años. Ni niños, ni jóvenes. Todavía les gusta jugar y ya empiezan a enamorarse. A unos los obligan a madurar antes de tiempo; a otros los intentan, inútilmente, retener en la infancia.

Y en tierra de nadie me sentía yo a comienzos de curso cuando decidí impartir clases exclusivamente en los tres primeros de ESO. En mi instituto la Lengua de primero y segundo correspondía, desde que me incorporé a él, a dos profesoras, maestras, que se jubilaron el pasado junio y yo nunca había tenido la oportunidad de acceder al primer ciclo. Tenía ganas de probar y, en el tradicional reparto de comienzo de curso, mis nuevos compañeros se quedaron boquiabiertos cuando la más antigua del departamento se quedó con los tres primeros y les dejó que se repartieran entre ellos los cursos más codiciados.

Todo el material que tenía acumulado en los últimos años, TIC o no TIC, ya no me servía. Las lecturas que me funcionaban con los de tercero y cuarto no eran adecuadas para ellos. Los blogs de aula que conocía eran de niveles superiores. Tuve que ponerme las pilas.

Sin embargo, tenía mis razones. Queli, una de mis compañeras jubiladas, siempre me decía que en primero los alumnos se entusiasmaban, eran receptivos y participativos, aún no se veían obligados a despreciar, o a simular que desprecian, las propuestas de los adultos. Yolanda Juarros dio un espaldarazo a mi decisión en un bonito comentario en mi blog de Lengua que no me resisto a no reproducir:

Bienvenida al primer ciclo. No es normal compartir este espacio con alguien que desea hacerlo y me parece hermoso que tú estés dispuesta. Yo, que no conozco otra edad en mis casi 20 años ya de esto, te aseguro que son geniales. Que hayan encontrado a alguien con ganas de escucharles será una suerte difícil de olvidar, porque ¡mira tú! la cantidad de cosas que tienen que contar a esta edad…

Ahora, casi en el balance final, tengo que decir que son agotadores y ruidosos, que son divertidos y colaboradores, que con muchos he fracasado y no he conseguido los objetivos que me había marcado, que otros los han superado ampliamente, que me he reído con ellos, que me han hecho perder la paciencia, que son cariñosos, que se distraen, que me dejan exhausta y que con ellos he tenido la gran satisfacción de ganar el premio Espiral Edublogs 09 en la categoría de blogs de aula de Secundaria. La experiencia ha merecido la pena.

Ciprés

Marian y Felipe Zayas han publicado recientemente haikus; también lo hicieron, hace algún tiempo, los alumnos de Lidia en su blog; y yo, que últimamente estoy perdiendo la vergüenza, he decidido intentarlos. Aunque no lo parezca, son más complicados que las juguetonas octavas reales.

Cipreses, de Modesto Urgell Inglada

Cipreses, de Modesto Urgell Inglada

Alto el ciprés
hacia el cielo se eleva
como un dardo.

La raíz busca,
hundiéndose en la tierra,
el equilibrio.

Procedencia de la imagen: Ciudad de la Pintura

Consejos para blogueros en octavas reales

Desde que le lancé el guante en Las letras y las cosas tenía pendiente  una respuesta a Eduardo Larequi, a quien aprovecho para felicitar por el cuarto aniversario de su bitácora, que ha celebrado nada menos que en Grecia (qué envidia). No tengo sus habilidades versificadoras y la octava se me resiste, pero aquí están mis intentos; a su favor tienen que están hechos sin ayuda de programas ni diccionarios rimeros, por la ruta de la Plata, camino a Cáceres y Zamora, destinos que, si bien son menos exóticos, no carecen de interés. Los viajes con deberes pendientes se hacen más cortos.

Donde la autora se justifica por no ajustarse al tema propuesto

Las complicadas técnicas evito,
WordPress sin punto com  yo ni  lo intento;
tan sólo alojamientos gratuitos
frecuento, y con ellos me contento.
Renuncio a maravillas, yo lo admito,
mas a complejos plugins no me enfrento.
Por ello doy consejos generales,
que eviten al bloguero muchos males.

De la netiqueta o reglas de cortesía que debe observar el bloguero de pro

Si quiere ser correcto el buen bloguero
observará las normas de etiqueta:
cite siempre sus fuentes con esmero
y enlácelas con cortesía discreta;
crítico comentario o lisonjero
responda con presteza, esa es su meta;
y, para rematar lo ya bien hecho,
busque imágenes libres de derechos.

De la selección de contenidos y del exquisito cuidado y mimo con que el bloguero ha de tratar la lengua

Hable de lo que guste y que domine,
no copie, como loro, a otros blogueros,
aporte contenidos, libre opine.
Evite los errores chapuceros,
sus entradas corrija, pula, afine,
no abuse de palabros extranjeros.
Y por raro que el tema le parezca,
habrá un raro al que leerlo le apetezca.

(Sobran un par de eses, pero en andaluz se nota poco.)

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Scribd en WordPress.com

La facilidad para insertar todo tipo de elementos en el blog me hizo decidirme por usar Blogger para los blogs de aula y como estos me llevan tanto trabajo tengo Actimoliner bastante abandonado. Esta mañana, hablando con dos compañeras que están estrenando sus blogs en WordPress.com, surgió la cuestión de cómo colgar apuntes o ejercicios en un blog. Scribd es una buena solución, así que lo he revisitado y he comprobado, con agrado, que es posible insertar los documentos de Scribd en WordPress.com. Y para celebrarlo y por si les resulta útil a ellas, que se inician en este mundo, enlazo este documento de Educastur con las siempre estupendas ilustraciones del Prrofesor Potâchov de Moldavia.

Voces de mujer

Cartel "Voces de Mujer"

Cartel "Voces de Mujer"

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